1. ადამიანის-რობოტების თანამშრომლობა
ვინაიდან რობოტები ვითარდებიან ადამიანებისგან დისტანციური მოქმედებიდან მათთან ბუნებრივ ინტერაქციამდე და მათთან ბუნებრივ თანამშრომლობამდე, გადაწევის-და-სწავლების და ადამიანის-დახმარებით სწავლების ტექნოლოგიამ გაამარტივა პროგრამირება, შეამცირა ოპერატორების პროფესიონალური მოთხოვნები და ხელი შეუწყო გამოცდილი მუშაკების გამოცდილების გადაცემას.
2. ავტონომია
ამჟამად, რობოტები ვითარდებიან მანიპულირებული ოპერაციების რეჟიმებიდან, როგორიცაა წინასწარ-დაპროგრამებული, სწავლება-და-დაკვრის კონტროლი, პირდაპირი კონტროლი და ტელეოპერაცია ავტონომიური სწავლისა და მუშაობისკენ. ინტელექტუალურ რობოტებს შეუძლიათ ავტომატურად დააყენონ და ოპტიმიზაცია გაუკეთონ ტრაექტორიებს სამუშაო პირობების ან გარემოს მოთხოვნების საფუძველზე, ავტომატურად აირიდონ სინგულარობა, იწინასწარმეტყველონ ჩარევა და შეჯახება და თავიდან აიცილონ დაბრკოლებები.
3. დაზვერვა, ინფორმატიზაცია და ქსელი
რობოტებში სულ უფრო მეტად გამოიყენებენ 3D ხედვისა და ძალის სენსორებს, რაც მათ უფრო ინტელექტუალურს გახდის. სენსორული და ამოცნობის სისტემებისა და ხელოვნური ინტელექტის მიღწევებით, რობოტები ცალმხრივი კონტროლიდან ვითარდებიან საკუთარი მონაცემების შესანახად და გამოყენებამდე, თანდათან უფრო ინფორმატიზდებიან. მრავალ-რობოტების თანამშრომლობის, კონტროლისა და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების მიღწევებით, რობოტები ვითარდებიან დამოუკიდებელი ერთეულებიდან ურთიერთდაკავშირებულ, თანამშრომლობით სისტემებში.
